Czy, Pana(i) zdaniem, religia powinna być nauczana w szkołach publicznych czy też nie?*

- Zdecydowanie tak

- Raczej tak

- Raczej nie

- Zdecydowanie nie

- Trudno powiedzieć /wykres/ oraz /tabela wg badań IX‘91, IV‘93, VII‘93, I‘94, VII‘94, VII‘07, VI‘08/ oraz /tabela wg badań VII‘07 i VI‘08 dla próby od 18 lat i więcej; próby 15 lat i więcej/ oraz /tabela aneksowa/

Niezależnie od tego, czy ma Pan(i) dzieci czy też nie, czy wolał(a)by Pan(i), aby Pana(i) dziecko w ramach zajęć szkolnych chodziło na religię czy na etykę?

- Na religię

- Na etykę

- Zarówno na religię, jak i na etykę

- Ani na religię, ani na etykę

- Trudno powiedzieć /tabela wg badań VII‘07 i VI‘08 dla próby od 18 lat i więcej; próby 15 lat i więcej/ oraz /tabela aneksowa/

FUNKCJONOWANIE RELIGII W SZKOŁACH

Czy, ogólnie rzecz biorąc, nauka religii powinna być „na stopień”, czyli kończyć się wystawieniem oceny, podobnie jak w przypadku innych przedmiotów szkolnych, czy też nie?

- Tak, nauka religii powinna być „na stopień”

- Nie, nauka religii nie powinna być „na stopień”

- Trudno powiedzieć /tabela wg badań VII‘07 i VI‘08 dla próby od 18 lat i więcej; próby 15 lat i więcej/ oraz /tabela aneksowa/

Czy, według Pana(i), ocena z religii powinna być uwzględniana przy liczeniu średniej na koniec roku szkolnego czy też nie?

- Tak

- Nie

- Trudno powiedzieć /tabela wg badań VII‘07 i VI‘08 dla próby od 18 lat i więcej; próby 15 lat i więcej/ oraz /tabela aneksowa/

Czy uczniowie powinni mieć możliwość zdawania na maturze egzaminu z religii czy też nie?

- Tak

- Nie

- Trudno powiedzieć /tabela wg badań VII‘07 i VI‘08 dla próby od 18 lat i więcej; próby 15 lat i więcej/ oraz /tabela aneksowa/

Czy, Pana(i) zdaniem, lekcje religii powinny odbywać się na początku lub na końcu dnia nauki tak, aby osoby nieuczęszczające na religię nie musiały czekać między lekcjami?

- Tak, to dobre rozwiązanie

- Nie, nie widzę takiej potrzeby

- Trudno powiedzieć /tabela wg badań VII‘07 i VI‘08 dla próby od 18 lat i więcej; próby 15 lat i więcej/ oraz /tabela aneksowa/

PROGRAM ZAJĘĆ Z RELIGII

Czy, Pana(i) zdaniem, w ramach lekcji religii powinno się przekazywać głównie:

- wiedzę o zasadach religii katolickiej

- wiedzę o różnych religiach i wierzeniach

- Trudno powiedzieć /tabela wg badań VII‘07 i VI‘08 dla próby od 18 lat i więcej; próby 15 lat i więcej/ oraz /tabela aneksowa/

Czy, Pana(i) zdaniem, w ramach lekcji religii powinno się przede wszystkim:

- kształtować wiarę uczniów

- przekazywać im wiedzę z zakresu historii, kultury i zasad danej religii

- trudno powiedzieć /wykres VI‘08 dla próby od 18 lat i więcej/ oraz /tabela aneksowa/

LEKCJE RELIGII W DOŚWIADCZENIU POLAKÓW

Czy chodził(a) lub obecnie chodzi Pan(i) na lekcej religii w szkole publicznej:

- tak, kiedyś chodziłe(a)m na religię w szkole publicznej

- tak, obecnie chodzę na religię

- nie, nie chodzę i nie chodziłe(a)m na religię w szkole publicznej /wykres/

Odpowiedzi osób mających 15 i więcej lat, które chodzą lub chodziły na religię w szkole publicznej

Jak ocenił(a)by Pan(i) lekcje religii, w których Pan(i) uczestniczył(a)?

Czy były one ciekawe, interesujące:

- tak

- nie

- trudno powiedzieć /tabela/

Czy były one przydatne, użyteczne

- tak

- nie

- trudno powiedzieć /tabela/

Odpowiedzi osób mających 15 i więcej lat, które chodzą lub chodziły na religię w szkole publicznej

Jak ocenił(a)by Pan(i) osobę prowadzącą lekcje religii na tle innych nauczycieli ze szkoły? Czy osoba prowadząca lekcje religii:

- była przygotowana do prowadzonych zajęć

- traktowała i oceniała uczniów sprawiedliwie

- była otwarta na dyskusję

- przekazywała wiedzę przydatną do rozumienia zagadnień z innych dziedzin, np. języka polskiego, historii /tabela wg odpowiedzi: tak, nie, trudno powiedzieć/

Proszę powiedzieć, jaką ocenę z religii miał(a) Pan(i) na koniec roku w ostatniej klasie, w której chodził(a) Pan(i) na religię? /wykres/

Tabele aneksowe